六年级的学生生长历程：写作品梗概作文

李华，六年级的学生，在小学生涯中起劲加入学校种种流动，他是班里文艺小姐姐们的好同伙，也是体育小达人们的忠实粉丝。克日，他在交作业时亮出一篇《我的生长历程》的作文，让先生和同砚们都留下了深刻的印象。

写作品梗概，这可是李华在小学生涯中的一浩劫题。尤其是500字的作文，更让他感应棘手。首先，他列出了自己小学阶段加入过的种种流动，从口语演出、绘画到篮球、跑步，每一个流动都勾起了他的回忆。然后他用文字形貌了流动中的场景和感受，让读者似乎置身其中。最后，他通过这些流动的历程中所学得的器械，以及面临问题时自己的变化和生长，叙述了自己的所思所想。

这篇作文中，李华不只展示出了自己的生长历程，更重要的是，他通过差异类型的流动，磨炼了自己的个性，增强了自信心，还结交了一大批志同志合的同伙。数据显示，小学阶段正是孩子形成优越习惯，培育兴趣兴趣和熏陶情操的重要时期。因此，多加入种种流动碰撞出的火花才气点燃孩子的心里天下，让他们在体验中获得真正的生长。

在李华的引发下，同砚们也踊跃谈话，分享自己的生长历程，让先生的这次作文交流更具意义。六年级即将竣事，留下的不仅仅是成就单，更多是生长的足迹和回忆。